La investigación docente y el desarrollo profesional

 ¿Qué relación tiene la investigación docente con el desarrollo profesional?

La investigación docente es aquella que apuesta a la participación activa de los docentes en procesos de investigación en el aula cuyo objetivo es resolver problemáticas específicas y contextualizadas. Por tanto, este tipo de investigación atiende las necesidades particulares de los profesores y a su vez, las de sus alumnos. Favorece un aspecto fundamental y es que los alumnos  asuman o consoliden su rol como agentes activos en el proceso de enseñanza aprendizaje, fomentando la adopción de mecanismos y estrategias de enseñanza alternativos que logren que se genere una mejora educativa

El desarrollo profesional continuo de los docentes se considera una pieza fundamental para el desarrollo de las naciones,  la investigación docente permite que los profesores reconfiguren percepciones sobre su propia práctica. De hecho, se ha demostrado que cuando se realiza  de manera sistemática permite que sean más independientes y hace que la conciencia y la argumentación respecto al proceso facilite el proceso de aprendizaje.

"En este proceso de investigación consciente, los profesores también reconfiguran la percepción que tienen de sí mismos y pueden verse como agentes de cambio, más que como operarios de la educación. Estos resultados sugieren la necesidad de incluir otras modalidades de desarrollo profesional docente en las que se reconozcan los saberes y experiencias de los profesores, amén de promover la reflexión autocrítica y el trabajo colaborativo entre pares con el apoyo de otros agentes involucrados en la educación"

REFERENCIAS

Mendoza Valladares, Jorge Luis, & Roux, Ruth. (2016). La investigación docente y el desarrollo profesional continuo: un estudio de caso en el noreste mexicano. Innovación educativa (México, DF), 16(70), 43-59. Recuperado en 05 de noviembre de 2022, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732016000100043&lng=es&tlng=es.